老师是园丁，哺育了一个又一个稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼地成长。在那么多的老师中，给我印象最深的是我六年级的语文老师－－潘老师。
潘老师中等个子，留着一头短发，弯弯的眉毛下有一双不大不小的眼睛，笑起来眼睛眯成了一条缝。她的脸上总是带着微笑，让人感到很亲切。
潘老师每天早早的到校，打开教室的门窗，等候我们的到来。她对同学很和蔼，课堂上总是亲切地说：“孩子们，大胆发言，大声地发表自己的见解。”老师的眼里总是充满着鼓励。久而久之，同学们都能大胆发言了，老师很开心。以前我最不喜欢语文，特别是写作文，自从潘老师教我们后，我渐渐的爱上了语文，养成了课堂上做笔记，不动笔墨不读书的好习惯。我们的语文课上总是充满欢声笑语，偶尔有同学上课不听讲，老师就来一句笑话，逗得我们哈哈大笑。
潘老师也有严厉的一面。有一次放晚学，老师突然袭击检查我们的桌子。她发现有些同学的桌肚里又脏又乱，（我也是其中的一个）很生气，把我们一个一个的叫上来。被叫到名字的几个同学不知道怎么回事，心里像十五个吊桶打水－－七上八下，等待着老师的一阵“狂风暴雨”。我们一头雾水的来到教室，余光碰上了老师严厉的目光。只听老师冷冷地说：“你们自己看看，整理干净再走。”我们看老师来真格的了，只好乖乖的整理起来。老师边帮我们整理，边教育我们要养成讲卫生的好习惯，养成整理书本的好习惯。从那以后，我的这些坏习惯还真改了不少，我现在每天都整理书包和桌子，收拾得干干净净才下去站队呢！
潘老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，她用爱诠释着老师的责任。潘老师的爱像阳光一样温暖着我们，像雨露一样滋润着我们。我们将来一定做一个对社会有用的人，除了报答父母，还要感谢潘老师的悉心栽培。
写作思路解析
铺叙流畅自然，运用感染力十足的渲染烘托奠定基调增强感染力，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。