一个瓶子丢在角落里，你可能都不会捡起。但这一次综合实践中，我们收集了300个瓶子，重若千钧······
综合实践课，我们来到了一个村庄，来观察学习，和村民面对面沟通。
在一个老房子前，看我见了一个衣衫褴褛的老爷爷。老爷爷大约80岁了，在屋中整理废弃的瓶子。他迈着吃力的步子，慢慢地颤巍巍地走着。我走上前去问他：“爷爷，您在这儿干嘛呢？”爷爷可能好久没人跟他搭话了，反应了一下，才发觉我，跟我絮絮叨叨地聊起来。他说马上就要过年了，打算多捡一些废品，换些钱给孙子啊，交学费。听了这些话，我不禁心酸。
爷爷家的墙根下，分类堆了好多废品。望着手中的空瓶子，我对爷爷说：“爷爷，我这里有一个瓶子，你要的话，我把他给你。”老爷爷接过瓶子，亲切的看着我，直说谢谢，“真是好孩子啊！”，爷爷拿着瓶子走向那堆“宝藏”，将瓶子码放好。
我觉得我应该做些什么，“爷爷，你等我一下！”说着，我赶紧走出去，找到我们的大部队，大声喊道：“大家快来呀！”我把爷爷的情况说给大家，同学们听完，纷纷把包里的水拿出来，每个人把水喝完，把瓶子堆在了一起，一个，两个，三个······越来越多的人过来了解情况，大家赶紧喝水，把自己的瓶子送了过来。
一百，两百，三百······几乎所有人都来了！大家把瓶子收好，来到老爷爷的家门前，我们敲了爷爷的门，大声说：“爷爷，你快，你快收瓶子。”几百个瓶子堆成了一座小山，甚是整齐壮观。
老师喊集合了，我们回去了，老爷爷倚在门前，嘴一张一合，好像在跟我们说：“谢谢你们，孩子们！”
虽是微不足道的瓶子，可大家的心意像是一座宝山，一份小小的善意，给了老爷爷阳光般的温暖吧！
我心里温暖一片。
写作思路解析
叙事节奏张弛有度，凭借引人思索的设问手法调动读者思考流露真情实感，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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