“我们俩划着船儿，采红菱呀采红菱……”今天，妈妈带我去乡下的菱塘采红菱，我高兴地哼起这句歌。
一到目的地，我就看到了一大片碧绿的菱叶，远远望去就像一片绿色的海洋。眼前的场景使我非常疑惑，我不禁问道：“妈妈，不是说带我来采红菱的吗？为什么我看不到一个菱角啊？”妈妈笑着回答：“它们都在水里跟你捉迷藏呢。”“菱角在水里，我们怎么才能把它们摘上来呢？”妈妈用手指着远处两个又大又圆的桶，说：“我们坐在那个桶里摘。”我转头一看，立即跑了过去。菱桶这样小，人坐上去能承受得住重量吗？“你快上去试试吧。”还没等我想完呢，妈妈就在催我了。哎，虽然我很兴奋，但是也很怕啊！可是看着妈妈期待的眼神，算了，算了，我就硬着头皮上去啦。
一坐到菱桶中，我发现它还是比较稳的，就开始大胆地向前划水。划到一定的位置，我随手把一株菱拉上来找了找，可我连菱角的影子也没有发现。“这边的菱角都已经被采过了，你要往深处找。”妈妈在边上指点。听了妈妈的话，我就把菱叶扒开，往远处划去。随着我的两只手在水中向外拨动，菱桶就慢慢地向前移动。我来到一处菱叶茂盛的地方，抓起一株菱翻过来，瞧，这是什么呢？菱叶下一个绿绿的，有两个尖角的东西出现在我的眼前，我一下就把整个菱叶举了起来，大声喊道：“妈妈，你看我找到菱角啦！”“对呀，这就是菱角。”妈妈笑着说，“你小心地把它摘下来放在菱桶里就可以啦。”
熟能生巧，经过一个多小时的努力，我采了一大盆的菱角，满载而归。当我们回家把它们煮起来时，那味道不知道有多香了！
（小作者是浙江省台州市路桥区横街镇中心小学五年级学生）
后 记
这是我第一次跟着妈妈去采菱角，感觉特别新奇。虽然以前每年都有吃过菱角，但是真的不知道菱角的生长环境，这次真的长见识了！
家长感言
采菱角，那是我们的童年生活。现在的孩子，想看一次采菱角的场景太难了。这次有机会能带儿子去体验一下，我觉得真的很好。
教师赏析
小作者运用了多种描写方法，让我们看到了采菱角的全过程。特别是文中恰到好处的心理活动描写，使作文增色不少。（应红敏）
写作思路解析
视角新颖与众不同，运用逻辑清晰的层层递进推进叙事深度搭建内容，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架，构思巧妙。行文流畅，构思新颖，读者可以借鉴这种独特切入方式。
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