疫情有所好转之后，人们纷纷回到了自己原有的岗位，大人们又再次全新地投入到工作之中，小孩子们也回到了属于自己的校园。
“六一”儿童节这天，是举国上下小朋友们最开心的一天。虽然由于疫情的原因，小朋友们不能开怀地尽情玩戏，但这一天，所有童真的心情都会始终地围绕着我们，同时也感染了大人们，还温馨了许多家里的爷爷，奶奶们。
“六一”这天开学我的感觉校园变得陌生了，陌生的仪器，陌生的新规则，以及陌生的新面孔，仿佛一切都变得陌生了起来。但久违的心情还是唤起了同学们之间期盼的热情，大家互相地问候，互相友好地释怀着。
刚开学的一周，我们是借用低年级的座椅来实验学习的，一个大班分成了两个小班，每天上半天的课程。一上午时间过得十分的迅速，感觉仿佛没怎么听讲就下课了。当时每个人都有一个隔板，一个人用两个人的拼桌，为了安全，后来回到了自己的班级上课，依旧一个接着一个保持着距离。这样又大大地提升了安全感。
第三周我们班主任因为快要临产了，学校就让老师呆在家里修养，由新的老师暂时接管我们的班级。刚开始同学们还是挺十分的配合，十分的听话。但是随着时间的推移，有的同学纷纷说新班主任讲的课没有意思，课堂上甚至出现了一些不良的现象。我不希望班级出现这种情况，但我也无能为力，认真地管好自己，遵守学校规则，遵守班级的纪律。
新的学期，新的样貌，快要毕业了。有许多难忘的回忆，有许多依依不舍的朝夕。我在短暂的时间里又能够做到什么呢？有时会泛起内心的愧疚。握把好现在，在小学最后的美好时光，徜徉在校园的学海，争分夺秒地努力学习，争取小升初考出一个喜人的成绩，感恩回报浓浓深情的母校。
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托传神到位的神态描写传递情绪变化层层铺垫，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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