当你第一次听到开学延迟，你会开心地飞起；当你第二次听到开学延迟，你会感到痛苦。
因为疫情的原因,大家都不能去学校上课，所以就有一个让学生崩溃的APP――“钉钉授权服务中心”。当我第一次上网课，感到很新奇、兴奋，高科技走进了我们的生活了！再也不怕看不见老师的板书、听不清老师说话了！但上了几天网课，我就觉得网课缺陷多了：没有小组合作，没有约束感，想坐着上躺着上都可以。对我们学生没有约束，对老师的约束似乎也少了，因为没有下课铃，30分钟的网课，老师打开PPT后看不到电脑下方的时间提示，她似乎一点不累，有时越讲越兴奋，从一个知识点联想到另一个知识点，内容之庞大，逻辑之严密，他就像突然智商高比爱因斯坦，根本停不下来。本来很兴奋的我，现在听课就像是有人在给我催眠。卑微的我们只得乖乖等下课。
和网课亲密接触后，你才能认清他的本来面目，它可真是让人烦恼啊——上课几分钟了，我还没接到老师的上课邀请，拿着手机到处找信号，好不容易进了“教室”，发现老师点名结束了。我想给老师报告一声，但不想打扰老师，就暗暗等待下课告诉她。没想到一下课，老师还要上另一个班的课，我等机会解释吧，可这一等就等成了老师宣布旷课名单里有我了。
最最过分的，就是在这个钉钉里提交作业了。有时系统不受理，似乎是只骄傲的孔雀。数学课老师一上课就劈头盖脸地问：“谭雨涵，你的作业呢？昨天千叮咛万嘱咐要交作业，你怎么又不做作业了？”“我交了呀。”我真是百口莫辩，跳进黄河都洗不清了，我无辜的呀！我只得再提交一遍。这个APP的漏洞怎么让我来补呢？我也真是不愧为女娲的后人呢！
虽然网课坑我不小，但也是“百害有一益”的——没人监督的生活，只有靠自己监督自己，这也算是自我成长路上把“绊脚石”变成“垫脚石”的经历吧！
网课，说爱你不容易，好在马上就开学了，我们就这样分手吧！
指导教师：肖晓旭
写作思路解析
落笔满怀真诚，以贴合人物身份的语言描写塑造形象搭建文章骨架，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整，字里行间洋溢少年意气。文字鲜活富有朝气，视角纯粹简单。叙事感染力强，情感热烈真挚，非常适合同龄读者参考学习。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。