下课的铃声伴随着知了的乐曲响了起来，我缓缓地拿出了课本。太阳从那茂密的绿叶中钻了出来，照在课本上，使课本变成金黄的了。我不甚在意，而是翻开来，目光被一篇叫做《军神》的课文所吸引了，我不禁想：人怎么可能成神呢？于是，我怀着好奇的心情读了起来。
原来这篇文章讲述了刘伯承将军眼睛被子弹打伤，去一家德国人开设的诊所治疗，手术时却拒绝使用麻醉剂，最后被沃克称为“军神”的故事。
我看完后也和文中的德国医生一样惊呼：能忍受这么大的痛苦，不愧被称为“军神”啊！但我转念一想，刘伯承将军之所以被医生称为“神”，是因为他不同于他人，具有超人的毅力和坚强，如果让我不用麻醉做手术，可能没做就已经吓哭了。但是这些品质不是天生就有的，而是后天训练而成的。虽然我们无法成为像刘伯承将军那样的“军神”，但是我们应学习他那不怕困难的精神。
“哒、哒……”下雨了。我走出教室。看着那细雨如同牛毛般落下，落到地上，落到我眼镜上，逐渐模糊。好像又回到了那个暑假。
记得那是四年级的暑假，外面的太阳散发着高温，而我却在房间里开着空调，沉迷于电子产品，语文书和作业早已被抛在一边。妈妈突然推开门劝说道：“别玩了，快点去学习吧。”看着妈妈那担忧的神情，我还是一动不动，继续玩。导致开学后我学习成绩下降。现在想来后悔不已。
雨，停了。太阳又出来了。我走回教室，对自己说：“从今天开始，像《军神》里的刘伯承一样不怕困难，勤奋努力吧！”
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托视野开阔的主客结合切换观察视角刻画场景，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。