5月12日清晨，我从睡梦中醒来，看见屋里有白白的绒毛在飘，觉得比平时棉被抖动的灰尘要大了好多。
咦！厨房里也有。再看看窗外，更是有许多飘絮像雪花一样飞舞着，飘落下来。我好奇地问爸爸：“这是什么呀？我从来没见过。”爸爸说：“也不知道是柳絮还是杨花？”爸爸也不知道，我只好向书要答案了。我在书架翻了个遍，也没翻出什么来。
对，问百度！一查，涨知识了，是杨絮！原来，杨絮和柳絮都是它们的种子，只是柳絮纤细些，在三月份飘飞，而杨絮更像棉花，在四月份盛开。那真是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
看！那些绒毛般的小花挤在一起，交叉在一起，成了一片片小羽毛。那些羽毛有的大，有的小，有的长，有的短，随风飘舞，时不时地变换着形状和方向，落到地面上来。
走在上学的路上，我和杨絮玩起了捉迷藏。当一个比较大的绒球飞过来时，我看准时机，像老虎一样跳起来，伸手去抓。但杨絮球轻轻一移，就从我手边飘过去了。我当然不肯服输，一跳，一伸，一抓。哈！小调皮乖乖地被抓住了。
学校也沸腾了起来。同学们也被杨絮吸引了，有的在走廊上看纷飞的杨絮；有的到操场上抓杨絮，并把抓来的杨絮揉成团，拉成丝，放在手心上吹；还有的追着地上打滚的“小白鼠”跑。一阵风吹来，四五团小白球在原地打转，形成了“龙卷风”，十分有趣。在风的带动下，杨絮就像滚雪球一样越滚越大。我捡起一个小绒团来看，里面是空的，外面一圈缠得严严实实，像极了超大的蚕茧，真有点令人着迷。
这是我第一次看到有趣而迷人的飘飞的杨絮。
（小作者是浙江省宁海县华山小学四年级学生）
后 记
第一次看到像下雪般的杨絮，增加了对杨絮的了解，我非常激动，于是就写了下来。
家长感言
难得孩子有心，好奇一定能成就孩子。
教师赏析
孩子能做到时不时地写一些观察小练笔，收到的不只是生活知识，更积累了写作的能力。佩服孩子的勤奋！（邵婉真）
写作思路解析
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助主旨鲜明的卒章显志点明写作意图完成深度挖掘，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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