在一个美丽的小山村旁，有一座无名小丘，那里是野菊花的海洋。传说很久很久以前，这里虽然土地肥沃，却荒无人烟。有一天，天上的菊花仙子来到这里，在小丘上撒下了许多菊花种子。每到秋季，漫山遍野就开满了五颜六色的野菊花。后来，陆续有人来到这里安家落户，逐渐形成了这个小山村。
山村里有一所希望小学，学校里只有一位老师，她经常给同学们讲野菊花的传说。小菊最爱听这个故事，她一边听，一边眨着眼睛想:我们的老师多么像善良的菊花仙子啊!她远离家乡来到这贫穷的小山村，一干就是十几年。十几年啊!到现在老师还没有成家，她把全部精力都用到了我们这群穷孩子身上。我们村的二蛋，八岁那年父母双亡，老师把他接到学校，照顾他的吃和穿，还供他上学;邻家的妞妞，五岁时父亲在一次塌方中丢掉了性命，母亲精神失常了，妞妞整天守着母亲哭闹。老师知道后，主动来到妞妞家帮她照顾母亲，料理家务，妞妞七岁那年，老师又把她接到学校读书……小菊想着想着，病眼湿润了。
教师节的早晨，小菊早早地来到小丘上，她要采一束野菊花送给老师，祝愿老师的一生永远像野菊花一样光辉灿烂。她精心地挑啊，选啊，终于采了一束花朵大、颜色鲜的野菊花，心满意足地向学校走去。
来到学校，小菊轻手轻脚地走到老师办公室的窗前，她探头看了看，老师不在，办公桌上放着打开了的语文课本，上面写满了密密麻麻的小字，那上面是老师精心备课的心血。书上放着老师的近视眼镜，办公桌的左上角放着台历已经翻到了9月10日;办公桌的右上角放着一个地球仪，地球仪旁边放着一瓶墨水;办公桌的中间放着一个笔筒，里面插着笔和直尺。小菊笑容满面地把野菊花插进笔筒，她一边插，一边在心里祝福:祝老师节日偷快，永远幸福……
写作思路解析
作者巧妙借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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