儿时的梦，是一个动人甜蜜的故事。在这里，我们有一片自己的天地，瓦蓝碧空、辽阔土地、山川连绵、河水飞流。我们曾与飞鸟并肩，曾伸手触及繁星，饮着朝露酿成的琼浆，听着黄莺宛转地鸣啭，就这样，无忧无虑、自由自在。在百花丛中“不脱蓑衣卧月明”，在这个只属于自己的秀丽世界里，我们奔跑着、跳跃着，用稚手抚摸青草，用双耳倾听大自然沉重的心跳，在芬芳四溢之间流连忘返，在落叶缤纷之中漫步徘徊。我们就如同那骑在牛背，吹起竹萧的牧童，享有那份独特的静谧；又像那海边的孩童，拥抱湛蓝海洋，拾起五色贝壳，搏击汹涌波浪，沉浸恰意时光……此时此刻，没有世俗裹身，没有车马喧哗，更无名利之境，正如《三字经》里所描绘的“人之初，性本善”。就这么洋漾着欢声笑语，用一份童真，去“惯看秋月春风”。
“我的黄金时代很短，可怀恋的又只有这三件事”。儿时的往事，回忆追寻之时，却觉朦胧淡薄了，犹如笼罩着一层细纱，又如霓虹灯般迷离闪烁，可是，它们又那般地难以忘怀，如同一张张影片胶卷上的图画，或一件件细腻如丝般的雕塑品，是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，还是“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”……千万思绪、历历在目，而此时依然叫我记忆犹新，身临其境的便是“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”。只见大人们手持鱼竿，向前奋力挥去，不一会儿桶里便是满满当当，我也心血来潮，一时兴起，竟也跌跌撞撞地奔向前去，用尽九牛二虎之力搬起了沉重的鱼竿，咬紧牙冠，蹲好马步，重心向后一偏，随即又在空中画了个圈，如投掷石子儿般奋力将鱼线“扔”向了湖中心，当钩子触及水面的那一刻，层层涟漪顿时四散开来，然后，便为漫长的等待……一分钟、两分钟，五分钟、十分钟……时间像被定格，空气也仿佛就此凝固，再望望湖面，水平如明镜，光滑如翡翠，我哪耐得住这般等待，上蹿下跳、东奔西跑，渐渐便将钓鱼的事忘却得一干二净，与伙伴们玩得不亦乐乎。这次虽空手而归，却使我以后的日子里将此“绊脚石”化作“垫脚石”，也学会了心平气和，不骄不躁，就这样，这小小的一件事深深地刻在了我童年的记事本里。
儿时的生活，是那纤细的流水，愈发匆匆；儿时的往事，是那天边的云霞，渐行渐远；儿时的时光，是那翱翔的飞鸟，一去不返，忆儿时，何尝不流光溢彩！又何尝不短暂迷离！
写作思路解析
铺叙流畅自然，运用生动形象的情景描摹还原现场氛围增强感染力，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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