今天，我从妈妈手机上看到同学们做了好多美食，就跟妈妈说：“妈妈，我也想做。”
妈妈带我去厨房找材料，看到厨房里有土豆。我和妈妈商量，打算做李白的“望天门山”。
妈妈把削好的土豆放进锅里煮。煮好后，我用勺子把它压得扁扁的。变成土豆泥后，我偷偷吃了几口，特别香！一不小心被妈妈看到了，妈妈笑我是贪吃鬼。
我和妈妈一起用土豆泥做出两座山，这就是天门山。妈妈帮我在山峰两边放了煮熟的豆角和青菜，我又用胡萝卜做了一只小船，还用馒头做了一个“李白”，这就好了！
看着做好的美食，我把李白的《望天门山》背诵了一遍。
（小作者是浙江省台州市路桥区南官小学一年级学生）
后 记
当老师看到我的这篇日记时，她说很有创意，我觉得很自豪。
家长感言
看见孩子跑上跑下做着自己美食,一点也不说累,我感觉在家也没那么无聊了。
教师赏析
一首诗一道菜，足可见得小作者的生活也是充满诗情画意的。黄土豆、绿豆角和青菜、白馒头、红萝卜，色彩亮丽，经巧手一组合，别有诗境。这样的居家生活，既是一种学习，也是一种享受。（陈丽华）
写作思路解析
善用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟衔接上下文，善于捕捉生活点滴小事，从平凡日常中挖掘独特写作素材，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：77分（满分100）
综合点评
叙事视角稳定统一，文风前后一致，阅读感受连贯。善于借助事件抒发情绪，拒绝空洞抒情。部分语句略显啰嗦，存在意思重复的现象，精简文字之后质感会更好。
作文优点
整体文风统一，语言风格前后一致，构思成熟。素材运用灵活，不会生硬堆砌事例，可以自然融入叙事当中，融合度较高。
改进建议
描写人物时兼顾动作、神态、内心想法，多角度塑造形象。控制开篇铺垫篇幅，不要过多铺垫迟迟不进入核心事件。
存在不足
重点与次要内容篇幅分配失衡，核心情节笔墨不足。部分段落过渡生硬，依靠简单连接词串联上下文，缺少情景过渡。