聪慧的大脑、精致的五官、灵巧的双手、健硕的双腿……都是我想拥有的，可人无完人，我也不例外。我突发奇想：要是身体的某些部位能与别人的交换就好了。
想着想着，我身边一位走路踉踉跄跄的老奶奶倒在了人行道上，她手中那袋苹果调皮地滚落一地。我赶紧把她扶起来，帮她捡苹果。告别的时候，她递给我一张纸条，上面写着“器官重组咒语”。
上体育课时，看着同桌像一支离弦的箭，“嗖”一声从我身边飞过，我羡慕不已，心想：体育是我的短板，如果我的腿能与同桌的交换一下，那该多好啊！我猛然想起“器官重组咒语”，心动极了。于是……我才念完咒语，我的腿就变成了同桌的大长腿，跑起来简直像在飞。这下，我再也不怕体育课了！
体育考试很快就到了，同桌一脸沮丧地说：“最近不知怎么回事，我跑步的速度慢了很多，两腿没劲，才跑几步就累了。”我心想：同桌，对不起啊。我实在太想感受健步如飞了，就让我借用一下你的腿吧！
随着一声哨响，考试的第一个项目50米跑开始了！我有如神助，化身“飞一般”的女子，8秒就窜到终点了！接下来的100米跑也不在话下。这个咒语真管用啊！但同桌的跑步成绩一落千丈，有几项甚至跑到一半就放弃了。
我的下一个器官交换“目标”是知识渊博的班主任。要是拥有了班主任的大脑，我岂不是在小学就能掌握中学到大学的知识？说干就干，我念起了“器官重组咒语”。不一会儿，我的脑海便源源不断地闪出新知识，原来，班主任的知识如此渊博！
上课了，班主任一蹦一跳地进入教室，放下课本，张口就是：“我们这节课一起玩游戏吧？”同学们你看看我，我看看你，教室里安静得连针掉在地上的声音都听得见，班主任太反常了！看我们都没反应，班主任歪着头，不解道：“难道你们不愿意？”霎时间，同学们都沸腾了，大喊：“太好了！”后来的故事怎么样了呢？后来班主任被校长狠狠地批评了一番……
很快，通过“器官重组咒语”，我拥有了完美的身体。正当我沉浸在器官重组所带来的快乐中时，老奶奶出现了。她严肃地说，因为我乱用咒语，使得别人遭受痛苦，所以她要收回咒语。虽然非常不舍，但是我明白了应该通过努力，让自己变得更优秀；应该学会欣赏别人的优点，而不是占为己有的道理。
写作思路解析
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