我的心又激动起来了，因为我们今天要到向往已久的慧园去参观。汽车在公路上奔跑，路边的景物向后飞逝。同学们的欢声笑语充满了整个车厢。
百花潭公园到了。我们下了车，进了公园大门，沿着小路，穿过无数景点，来到了慧园。这是以我国著名作家巴金爷爷的作品‘家》中描写的川西民居宅院为蓝本，按园林手法建造的著名园林。展现在眼前的是一座白墙青瓦古典式的庭院建筑。两只威严的石狮子蹲在大门两旁，各自的嘴里含着一颗石珠子。房子一共有两个院落，各由长廊和大厅构成，整个布局十分合理。跨进油漆大门，来到牡丹厅，这里有许多珍奇的花卉。有造形奇特的“凸景天”，有叶片像花瓣似的“花叶万年青”，有果实像珍珠般的“珍珠草”，有像仙鹤头状的“鹤望兰”……你看，那盛开着的红杜鹃、白札鹃引来了一群美丽的蝴蝶。游人们有的站在花前仔细端详，有的干脆翘起鼻子一嗅再嗅，久久不愿离去。插花艺术更是一绝。几枝精美的红叶，几朵紫色的小花，被“艺术家”巧妙地装点在雪白的墙上，十分醒目。空中悬挂着无数像彩灯似的竹编花篮，花篮中插着各种颜色，各种形状的鲜花，微风吹来，悠悠荡荡。木架子上，放着盆盆假山，碧水青山，绿树红花，光彩夺目。
穿过牡丹厅，来到紫薇堂。这里分六个部分介绍了巴金的生平和文学创作生涯。给我印象最深的是巴金朴素的生活、无私的品质和对青少年的关怀。
1952年，在抗美援朝时期，巴金爷爷两次去到朝鲜战场，访问了从志愿军司令员到基层连队的许多战斗英雄。他同战士们一同经受炮火的洗礼，同住一间“地屋子”里，睡在同一个炕上，连续写出了哎英雄的故事》、《生活在英雄们的中间》、《保卫和平的人们》等作品。
巴金爷爷把获得的日本福冈“亚洲文化奖”的奖金五百万日元，全部捐给了中国现代文学馆和正在筹建的上海文学发展基金会。巴金爷爷这种无私奉献的精神，使我们深受感动。
“上学念书不是为了分数，是为了取得知识，懂得生活，懂得世界，还要学会料理自己的生活。用自己的脑子思考，把从书本上学到的知识，从老师那里学到的知识，拿来同生活中的见闻、感受和别人的言行核对一下，孩子们就可以逐渐明白，什么是‘大是大非’。据我看，‘学，和‘想，和‘做，都分不开，学了要用，要在实践中检验学得对不对，做得对不对。”读了巴金爷爷这段话，我们知道了读书的目的和应该怎样学习。作为巴金爷爷故乡的孩子，我们为有巴金爷爷这样的人感到骄傲，感到自豪。
走出慧园，我的心久久不能平静，慧园不但景色美丽，而且使我们了解了巴金爷爷的一生，懂得了许多的知识和做人的道理。
慧园，我爱你!
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用由表及里的观察方式挖掘内在本质刻画重点，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
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