成长的足迹

73分
2025-03-10 08:06:43

春风拂过,大地生机勃勃,留下了春天的足迹;小鸟滑翔,天空闲情逸致,留下了飞翔的足迹;鱼儿游过,河流欢歌笑语,留下了鱼儿的足迹;我们从人生走过,留下了成长的足迹......

黎明的曙光揭开了夜幕,吐出了灿烂的晨光,迎来了金色的太阳,军训的第六天,我们要进行期待已久的攀岩,因此我们怀着激动好奇的心情迎来这一天。

炎炎烈日烤着大地,我们的心情也如这夏日一般火热。我们排着整齐的队伍,走向攀岩的地方。队友们都在议论纷纷,把这安静整齐的队伍搅成了一锅粥。等我们坐好了,还得小声讲两句。教官给我们一一说明好,准备好了,教官要选哪一班先去。我们大声的吼叫着:“一班!一班!”只听见旁边的几班也跟着大叫着:“二班!三班!五班!”这声音惊天动地,屋顶都快被震塌了。我们便开始进行激烈的嘴巴斗争赛……最后还是让二班去了。我们一个个垂头丧气,不停地叹气着。我们看着他们爬,又在七嘴八舌的安慰着说:“没事,我们还可以看他们怎么爬,收集经验呢!”我看到他们爬第二个绿色的,没有一个人能爬得上去。过了不一会儿,有一个女生居然爬到了顶端。其他的不是中途放弃,就是爬不上去。绿颜色的攀岩墙,刚开始有一个凸出来的,在中间又有一个凸来的斜坡,每一次他们都是从那里失败的。这个更激起了我的好奇心,我决定尝试绿色的攀岩墙。攀岩墙有三种,教官只允许我们爬两种,一种是黄色的,直行上去,另一种是绿色的,有两处凸起来的。

在我们焦急的等待下,还时不时有着抱怨的声音。过了好久,快接近中午。我们还是没有轮到。大家都在气恼地说:“肯定是不让我们攀岩了!”但是又过了一会儿,“一班的快过去。”我们兴奋的跳起来,赶紧冲过去,都想自己第一个攀岩。我们问了教官,教官说,还是只有一个人爬上了绿色的攀岩墙。我们惊讶的张大了嘴巴,心里都想成为第二个攀上绿色攀岩墙的人。

终于轮到我了,我后面的两个朋友,紧张的看着我,还时不时给我加油。说:“如果你没爬上去,我们就去黄色的。”我自己给自己打气,心里想:不管怎么样,一定不能放弃。我开始爬了,看起来挺简单的,没想到这么难爬。手抓着都很难抓我想尽力抓着别的稳,而且刚开始就碰到凸起来的。我学着前一个同学的方法,努力的用自己的膝盖蹭着爬上去,手用力的抓着。第一个凸起来的成功过去了。爬着就到了第二个许多人都在这里失败的地方,我悄悄的往下看,没想到挺高的。我小心翼翼的在突出的斜坡上爬着,还有最后一个点,我就上去了。突然一个拦路虎挡在了我前面,我怎么抓也抓不到我手前面的那个点了。我想尽力抓着别的地方,可没有一个地方可以抓稳。刚刚的几下子,已经耗费了许多力气,我很想跳一下,抓住那个点,没想到一跳,没踩稳,滚到一边了。幸亏有保护绳,我又继续爬过去。我手一直尽力地伸在那上面,心里焦急的想:我要不要放弃?不行,我不能放弃!我一直想抓着,突然听到底下的教官说:“快下来吧!你脚都在抖。”我看了看,没有感觉我的脚在抖啊,只是脚站的有些酸了。教官见我不听又劝了我几遍。终于没办法,我心想:我不能耽误别人的时间呀!还是带着无奈和惋惜下来了。我一看那两个朋友早就悄悄地溜到黄色的攀岩墙去了。

我一路的失落与后悔,自己没有坚持下去,而且那个好难抓到,手都不够长。如果可以再来一次,我一定不会放弃的!

"目标既定,在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气,不轻易改变自己决定的目标,而努力不懈地去学习和奋斗,如此才会有所成就,而达到自己的目的。”这次军训攀岩给我留下了成长的足迹:在人生的路上有许多拦路虎,会阻挡你前进的道路,而你需要的是坚持不懈!只要你足坚定坚持你的信念,努力前进,就一定会成功!

写作思路解析

整篇文章框架完整,开头做好铺垫,中间层层推进,依托层层深入的层层渲染强化情感浓度凸显文章内核,行文富有层次感,由浅入深推进内容,阅读循序渐进。段落之间过渡自然,叙事推进有条不紊,中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力,懂得取舍素材,阅读过程顺畅舒适。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:73分(满分100)

综合点评

主题把握精准,所有素材都服务于中心思想,没有多余无关内容。叙事循序渐进,层层推进,结构安排十分合理。细节描写数量偏少,大多是概括式叙述,如果增加具象细节,文章画面感会大幅增强。

存在不足

!概括性语句过多,具象场景描写不足,大多只是简单交代事件,缺少生动场景还原。情感表达较为含蓄,层次不够丰富,情绪变化展现不够清晰。

作文优点

素材选取贴合写作主题,能够围绕中心挑选合适事例,行文思路稳定。语言朴实真诚,没有强行堆砌辞藻,依靠真实内容打动读者,段落衔接自然,具备不错的叙事表达能力。

改进建议

多练习场景还原式写作,用细节代替概括介绍,搭建完整画面。梳理情感变化脉络,层层递进展现情绪,让情感转变更加顺滑自然。积累多样化句式,长短句结合,增强文字节奏感。

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