乍一看这个题目，也许有人会感到诧异:你们生活在鲜花盛开的校园里，泡在甜水中，在社会主义祖国的阳光雨露滋润下，苗壮成长，还要疾呼什么?
是的，我们学校的窗台上的确摆满了各式盆景。各种花卉竞相开放，红的、黄的、翠绿的点缀着校园。我们同学和睦相处，亲如手足，老师和蔼可亲，无微不至关心我们成长。可是，你们是否知道，时时千扰我们学习、成长的噪音，严重危害着我们身心健康和成长。所以我们要大声疾呼:创建一个美好的环境吧!
我们的学校座落在塘沽路和昊淞路交又口，是一性高大而整齐的五层楼楼房。大楼一面紧靠马路，马路上日夜奔驶着各种来往的车辆。有19路、25路电车，有100路公共汽车，以及运载货物的各式各样卡车。大楼另一面是操场。由于操场小，所以从第一节课到放学，不是上体育课。就是上活动课。操场上不时发出欢呼声、加油声、哨子声、做游戏时的拍掌声、活动中取得权利的欢呼声、笑声，加上马路上传来的喇叭声、汽笛声、发动机的轰鸣声，特别是汽车刹车时发出高频率的刺耳声......一阵阵冲击着我们的耳膜。这些噪声使我们烦躁，头昏脑胀，心神不宁。我校对面又是经销牛羊肉的门市部，当我们在上课时，正是他们紧张地装卸牛羊肉的繁忙时刻，“砰、砰”冻牛羊肉撞击在铁器上发出几乎展耳欲聋的响声。老师讲课的声音被淹没了，我们的好老师只能声嘶力蝎地喊着。听着那嘶哑的声音，我们听课的思路被打断了，有时我们正在专心地思考着老师提出的问题，却常常被刺耳的喇叭声搅乱了。我真想用双手把耳朵捂住，但是不行啊！得听老师上课。我们就是在这样的噪声中学习、工作、休息的。这怎么能不叫我们大声疾呼呢?
自从我参加了我校第二课堂—环保小组活动后，我才了解到声音的高低、大小、强弱也可以象测量物体的长度用尺来量、测量重量用秤来秤一样，用专门的仪器来测量。声音的单位是分贝。当噪声达到65分贝以上时，人们的谈话就要受到干扰。噪音是危害人们健康的公害之一。我们环保小组曾利用声级计测出了我们学校周围的噪声，有时竟高达80分贝以上。这样我们才了解到我们长期在噪声环境中学习，并深受其害。为此，我们要大声疾呼!
向噪声宣战，首先要努力创造美好的环境，要大讲文明。我们课间休息，不乱奔，不吵闹;上体育课、活动课时要讲文明，不喧哗;行人要文明走路，遵守交通规则，驾驶员要文明驾驶，还要文明装卸，学校门口尽可能不按喇叭。其次，我们还要多植树木、花草，绿化我们的校园。让浓郁的绿色树海成为一堵最好的隔音墙壁。
让我们共同努力吧！
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠层次丰富的心理描写展现内心起伏构建画面，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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