别人家的孩子都有一个慈母，而我却摊上了一个“严母”。那些慈母对子女关怀备至，而我这个严母却对我不管不问，甚至显出几分“冷漠”。
小时候，刚学走路不久，一脚没踩稳，被一块石头绊了一下，我向前一仆，膝盖着地，磕破皮肉，鲜血直流。看着红兮兮的伤口，我又痛疼，又害怕，便抹着眼泪哇哇大哭。我透过指缝去看妈妈，以为她会把我搀扶起来，好好哄一下。不料，她抱住双手，冷冷地看着我丝毫没有拉我起来的意思。
我哭得更伤心了。不料妈妈皱着眉头对我吼道：“高昱涵，不准哭，自己爬起来！”
“我不，我要你拉我起来！”
“哼，别想，再不起来，我可不管你了！”说着，她准备转身离去。
我一听，没指望了。这才撑住双手爬起来，抹干了眼泪，走到她面前。
她有些心疼地看着那伤口，抽出纸巾将我膝盖上的血迹擦干，牵着我的手回家了。
大一点，我的头发长了，每天早上梳辫子很耽误时间。妈妈问：“高昱涵，要不要把头发剪短？”
我的头摇得像拔浪鼓：“不要，不要，我要当长发公主。短发，丑死了，我才不要呢！”
妈妈无奈地叹了口气，说：“要留长发也可以，你必须自己弄，我可没功夫伺候你！”
“我自己不会。”
“那就剃光头！”
无语。
没办法，我只好摸索着自己洗头、梳头、扎辫子。先打一盆水，然后把头发打湿，挤一点洗发露，又抓又揉，再漂洗干净。用电吹风把头发吹干。再用皮筋在脑后扎一个马尾辫，前面再插一个发卡。我手忙脚乱，累得手酸胳膊痛，可妈妈却在旁边袖手旁观。只是嘴巴指导：“皮筋松了，扎紧一点。辫子歪了，扶正一点……”
从三年级开始，在学习上妈妈就任由我“自生自灭”报听写，没工夫，你自默吧！“这题不会写，你自己查资料吧！”“错别字订正，查字典啊！”
说实话，刚开始，我真有些“恨”她，恨她无情无义，恨她缺少母爱。
待我渐渐长大，我才发现了她的良苦用心。当别的孩子跌倒还在地下撒娇时，我会一声不吭地自己爬起来，擦干血迹，淡然一笑。当别的女孩子十几岁还要妈妈伺弄头发时，我早已学会了自己打理。当别人还依赖父母给自己报听写，解题时，我早已学会自己解决一切难题。
妈妈的“冷漠”造就了我的坚强；妈妈的“懒惰”培养了我的勤快；妈妈的“推卸”促成了我的自立。
俗话说“严是爱，松是害。”
“严母”也是爱，而且是一种更深沉的爱！
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托移步换形的描写方式展现事物变化串联多个场景，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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