我们一行来到贵州这个著名的景点，眼前是摩肩接踵地排队，熙熙攘攘喧喧闹闹的人群，吹来的是混杂着夏日汗臭味的燥热的风，我都有些迟疑：这样的景象，还要不要坐观光电梯去看黄果树瀑布？
我便提议：“不如步行去黄果树瀑布吧，节省排队时间，还锻炼身体。”妈妈也深表赞同，可团队的伙伴不乐意了：“如此热的天气，走一趟汗流浃背！不如坐电梯轻松。”争执不下，母亲与我决定自个儿步行。
步行的道路修在瀑布附近的山中，在树荫的庇护下，夏风显得湿柔许多，还夹杂着一股水气的清香，令人心怡。一路前行，我与母亲便一路眺望，希望能提前一睹贵州三绝之一的——黄果树瀑布。可满眼都是成群的树木与垂下的枝条，哪能望见什么瀑布？只好在瀑布的“轰隆”声中，怀着好奇的心不断前行。
不知迈上了多少级台阶，又跨下了多少级台阶。莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢！
一路曲曲折折，我们才到了一个满眼是观光人群的看台。扶在看台的栏杆上，我们满脸都是欣喜，像经历黑暗后重见光明的欣喜——对面就是黄果树瀑布！真正望见它，真是与百度上看见照片的感觉，果然大不相同！
高！它是如此之高！我像格列佛在大人国中仰望巨人！仰望它那排山倒海，九万里直下的气势，实在震撼！
美！它是如此之美！冲漱而下激起的每一支水柱，都像万匹骏马飞驰，热烈又鲜活地映入眼帘，涌入耳中，轰鸣巨响！
壮！它是如此雄壮！两岸的石壁和顶部的棵棵树木，都衬托出感人的雄壮，就像敦煌石壁中的飞天，不失气派与辉煌！
奇！它是如此之奇！在阳光下通过水珠折射出的彩虹，光彩夺目，仿佛这是彩虹瀑布！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：青山遮不住，毕竟东流去！
使人想起：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄！
不禁浮想联翩……让瀑布的浪花飞溅到我们身上，亲密接触我的脸颊、脖颈！让瀑布的轰鸣震荡我们的耳膜!只有如此地亲近，才一睹瀑布的风采雄姿！
不知过了多久，我和妈妈才恋恋不舍地返程。天渐渐暗下去，但瀑布冲击潭底的声音还在我耳中回响！
回到入口，同行的伙伴吴实、吴践纷纷议论：好不容易挤电梯过去，就只在瀑布中向外眺望了一会，好想知道全景啊！”我与母亲相视一笑：春江水暖鸭先知，瀑布美景我们知!
在回大巴的路上，我们津津有味地讲述在黄果树瀑布的经历，喜滋滋地分享我们的照片。
随着大巴前行，伙伴渐渐入睡，我耳中却有万般声音回响，眼前还是瀑布的画面。慢慢旅行，亲近自然，体味乐趣，这其中的奥秘非走马观花能领悟。
生活中的甘甜和幸福，识到了，既是幸，也是福。
啊，黄果树瀑布，你即是直击心灵的人生导师！
老师点评：
作者记叙自己旅行的经历，有自己的特色：
以对象拟标题,印象深刻;描写黄果树瀑布高、美、壮、奇时，模仿《安塞腰鼓》排比句式，适合描写瀑布这种雄伟景象！增强气势，排山倒海，令人震撼！向课文学写作，学以致用好！
作品里的人物较为丰富，不像有的初中记叙文,要么只有自己，或者只有自己和妈妈，或者只有老师和自己,同学和自己。其实,电影情节的丰富,首先在于人物的丰富,有主角有配角，情节才丰富。而且对于随时化用同学名字取名，颇有深意，暗合主旨。
“生活中的甘甜和幸福，识到了，既是幸，也是福。”对于此次旅行的感悟,颇有新意,贴切自然。
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络刻画重点，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。