一个多云的上午，我们班爱好写作的几个同学，在老师的带领下，来到月湖“写生”。老师要求我们把看到的景物记下来。
船儿慢悠悠荡漾在月湖上。我瞪大眼睛，真想把四周的景色全部摄取进来。水面那被桨划出来的一对对漩涡向后转去，象小姑娘脸上的酒窝，挺好看的，也怪有趣的。船后泛起一层波纹，象小船拖了一条长尾巴。对岸一片柳树，宛如一群姑娘伫立在湖畔，长发垂向湖面，轻轻地飘动着。我坐在船上，凝望着对岸......柳树啊，柳树！你为什么老向着湖面看呢，哦，我知道了，原来月湖是一面大镜子，你是在照自己的秀容呢。
只是今天天不作美，镜面一片昏暗，映满灰濛濛的云。这时，我看到从远处的桥洞里钻出一条绿色的小船。船上站着个孩子，穿一身枯红色的合体的衣裤，在灰暗的湖面上可醒目了，真象晨曦中一团红亮的火。
小船缓缓地向湖岸移动。岸边隐约传来一阵阵水声，那是妈妈们忙碌地洗着衣服，洗着菜。妈妈们多辛苦啊，为了她们的孩子。
离她们不远的地方，有一座新建的亭子，我越看越觉得它象孙悟空大闹天宫同二郎神搏斗那会儿变成的庙，古色古香的。亭子里，几位老人坐着品茶，面向湖面，指指点点，没完没了地说这说那，多么悠闲。亭子对面，一个临湖的窗口中。伸出一根细长的鱼竿。多么别致的钓鱼方式啊!
船穿过一个桥洞，迎面几株梧桐树，几片叶子拱飘落地。我忽然想起一句唐诗，便叫道。“秋色老梧桐。”“好，联想得好！”老师笑着说：“不过这些是法国梧桐，唐朝时还没有哩。唐诗写的，是中国梧桐。”
梧桐树雄着灰黄色的身躯，神态是那样苍老樵悴。一片片叶子青里带黄，秋风吹过，叶片瑟瑟索索颤抖着，仿佛禁不住秋风的摇撼。
不知为什么，看到梧桐树，我想起亭子里的老人。树木，秋天叶落，可到了春天，又能长出新叶。人呢?却不能返老还童。人的春天，只有一次，太宝贵了。朱自清先生把春比做小姑娘，可不是吗，小姑娘就是春天。我忽然意识到我正处在人生的春天里。“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”我不由得默软地念着新近学的《春》里的这些优美动人的句子。又想，这“工夫”可不是用来坐亭子的:“希望”也不是那个临湖窗内垂钓者心里的希望。这希望是辛苦的妈妈们的希望，是我们自己的希望……
“孙俊，你记下了多少？”前面一个同学忽然嚷道。
我答不上来。刚才，我陷在那激动的遐想里，竟忘记了手中的笔和本子。现在，本子上空空的，但是，我觉得脑子里却很满，很满……
写作思路解析
结尾留白耐人寻味，依托情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟完成升华，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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