刘老师，我们的数学老师。火红的头发一下就给我们压迫感，她神采奕奕看起来就像是精力充沛的年轻人一样，但她可有50多岁呢！别看她一把年纪了，她的本事可大着咧！与“齐天大圣孙悟空”本事一样！
说起“孙悟空”，第一个想到的就是火眼金睛，我们每天都仔细仔细再仔细的检查作业，每次都检查个十几次才能放心，不然我们就要吃刘老师做的“竹笋炒肉丝”了，哎呀，一想到就鸡皮疙瘩起来了，还是认真一时，欢乐一天吧！每当我们充满百分之一百二十的信心交上作业时，总是打满红叉的发下来，我们字写的跟喝醉的蟑螂一样龙飞凤舞，而且我们还检查了那么多遍，刘老师是怎么发现的呀？不是火眼金睛还能是啥？
“孙悟空”绝技多着呢，七十二变不在话下，刘老师翻脸比翻书还快，记得有一次，老师开开心心的进我们班，神采飞扬的让我们读书，可我们读的死气沉沉，老师一拍课桌，我们吓得脸都青了，老师一下子就从一位“天使”变成了“恶魔”，好怕呀！
“孙悟空”还有一招，就是一个跟头十万八千里。上课铃刚刚打完，我们还沉浸在欢乐中，说的说玩儿的玩儿，跳的跳，已经忘了这是上课时间了，在我们玩乐之中，刘老师已经神不知鬼不觉地出现在教室门口，一声令下！我们就全部站了起来。这不是神速吗？除了孙悟空还有谁有这么快的速度呢？
看！我们的刘老师是不是“神通广大，法力无边”?最重要的是刘老师像孙悟空护送唐僧一样，护送我们到知识的殿堂！刘老师，您真的很强大。
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生完成收尾升华，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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