以前跟大人们去银行，我只能当一个小尾巴。妈妈存取款时，我就踮着脚探着头，眼睛不眨地看着柜台里的阿姨熟练地操作着电脑，快速地点钞，那时候我就想拥有一张属于自己的银行卡。当妈妈告诉我，今天下午要带我去银行参加暑假实践活动时，我的心激动得“砰砰”跳。
下午两点半，我们来到台州银行。一进大堂，我就忍不住轻轻发出一声“哇！”这个银行真漂亮！宽敞、干净、明亮，柜台上到处挂着五颜六色的蝴蝶装饰。一位银行工作人员带我们来到四楼会议厅，这个会议厅是老师给小朋友们上金融实践基础课的教室。过了五分钟，同学们到齐了。老师向我们详细介绍了货币的起源，又告诉我们："100元纸币上毛爷爷的头发和衣服有凹凸感；纸币右上角有一条条金色的线组成的隐形数字；纸币左下角的100，正面是绿色的，平着看是蓝色的。＂为了让我们加深印象，老师给了我们一些纸币练习，大家仔细辨认，可认真了！
接着，老师把我们带到一楼营业窗口，办理“小小银行家”开户体验，大家井然有序地排队进行。轮到我时，我踮着小脚，目不转睛地盯着柜台阿姨。阿姨面微笑着递给我一张单子：“小朋友，麻烦你填写一下开户申请单哦！”我按照阿姨的提示操作，不一会儿，我人生的第一张银行卡就办理成功了，阿姨还夸我蛮老练的。随后，老师又把我们带到ATM机边，告诉我们如何自动存款：先把卡塞到机器里面，然后根据电脑屏上的提示操作，确定操作完成后退卡，就完成存钱了。老师还把我们带到大堂门口，给我们每个人披上礼仪绸带，让我们体验客户礼仪接待的角色，引导我们体验怎样做一名合格的小小服务人员，如何引导客户到窗口办理业务。小朋友们个个接待得有模有样，我真正体会到了银行工作是一个极其细致、不容任何差错的工作。
实践活动的最后，老师还为我们颁发了“小小银行家”获奖证书，小朋友们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。
（小作者是浙江省台州市路桥街道实验小学三年级学生）
后 记
这次“小小银行家”的实践活动，让我明白银行工作的不易，我要好好学习知识，长大后才能做一个有用的人。
家长感言
一听有这个实践活动，又是在暑期，我就觉得让孩子去体验一下是很有意义的。事实证明，这个活动的确教会了孩子很多，孩子回来后强调工作的不易，学习的重要，尤其是银行工作的细致是他没有想象到的。
教师赏析
我们鼓励孩子在暑期能够走一条别样的路，去体验课本上无法体验的经历。这次“小小银行家”的活动，小作者体验后，更是觉得意义非凡。这样的实践活动，既是锻炼，也是提升。
写作思路解析
选材视角新颖独特，借移步换形的描写方式展现事物变化深化内容，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，跳出常规写作思路。不从大众常见角度切入，构思不落俗套。文章立意新颖，素材搭配巧妙，阅读时常能感受到新鲜感。
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