老师之戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“王”也，合二为一，为吾之数学老师“老王”之尊称。
“老王”并不姓王，但我却常背地里叫他“老王”，乍一听，好像这人有点震撼力，嘻嘻，告诉你吧，不是“有点”震撼力，而是很有震撼力。不信？咱骑驴看唱本——走着瞧。
“告诉你啊，我……”“昨天我……”正当教室里热闹得如同赶集一般，一个黑短袖，黑裤子，黑鞋子，还有一张黑色的脸走了进来，平常一点也不懂团结的同学们，却团结的闭上了嘴，班里一下子鸦雀无声。“谁没交作业，站起来！”“老王”严厉的声音响了起来。每当这时，总会有几个同学慢悠悠的站起来，一脸不安。“老王”开始“审问”了:“作业呢？”“没……没没带”“抄作业本呢？”“也没……没带”这时同学们都会替这位同学捏一把汗——不过半秒他就会品尝一下老王的“天功吼”啦，果真不出乎大家所料，不一会儿“老王”就像黄鼠狼拎小鸡一样把这位同学拽到自己面前，仿佛怕他看不清自己的愤怒，然后用“天功吼”上他N小时，这才罢休。
诸位，可不要以为“老王”只是“三分钟严”那可就大错特错啦！开始讲课以后，老王更是耳听千里，蚊子嗡嗡也能被他听得一清二楚，好赛拿了个喇叭在他旁边吼的，所以他对同学们说话的声音更是听得十分清楚的，只要被“老王”发现上课说话，老规矩，先暴揍一顿，再吼上他N小时。所以，一般同学是不敢在数学课上捣乱的，“老王”的拳头可不好吃。
虽然老师对我们很严厉，但我们却毫无怨言，因为我们都明白，老师那沉甸甸的拳头中，包含的是沉甸甸的爱!
写作思路解析
情真意切，借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想抒发内心感触，文字饱含浓郁生活气息，场景真实可感，自带浓厚烟火味，文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验，表达真诚舒缓。叙事节奏温和，读完让人留下深刻印象。
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