铅笔、橡皮、尺子都是学习用具。可是从刚一上学那天起，我们班里就有几位同学把它们当做玩具。他们用铅笔、橡皮架大炮，用尺子、橡皮做飞机，还有的专爱在橡皮上写写画画，把挺白的橡皮弄得又黑又脏。
干脆，咱们今天的小队活动就给橡皮搞搞卫生吧！对!给橡皮洗澡。十几块不同形状的脏橡皮摆在桌子上。掉角的，有窟窿眼儿的，被小刀划满道子的，简直象一堆破烂儿。唯一相同的是又黑又脏。有几位同学已经低下了头。朱庆拿起刘明石的橡皮说:“看我给它洗个澡。”说着就用一把带刻度的尺子在脏橡皮上蹭来蹭去，一会儿橡皮就变白了。这时，尹雪英走过来把刘林的橡皮拿起来放在水里，用手使劲地搓，水混浊了，可是橡皮却干净了。刘林接过白得象豆腐块一样的橡皮满意地笑了。一直不说话的关海晨说:“我给橡皮洗澡一不用尺，二不用水。”说着从上衣口袋里拿出一块布，把橡皮在布上擦了擦，橡皮就变白了。
经过各种方法洗过的橡皮都又白又好看了，通过这次活动，大家决定今后都要爱护学习用具。
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配真实鲜活的事例叙述支撑文章观点深化表达，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：86分（满分100）
作文优点
生活素材储备丰富，善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅，段落之间衔接自然，可读性较强。
综合点评
文章整体完成度很高，结构工整，首尾呼应，素材丰富，情感表达克制而真诚。叙事清晰有序，语病较少。可以适当删减冗余语句，聚焦核心情节，让文章重点更加突出。
改进建议
积累比喻、拟人等基础修辞，灵活运用在场景描写当中，增强文字画面感。写作前简单列提纲，规划好主次内容，避免详略失衡。
存在不足
人物刻画方式单一，大多依靠动作叙事，缺少神态、心理、语言多角度塑造。事件挖掘不够深入，仅仅讲述发生了什么，缺少思考事件背后的缘由。