亨利，经过这次巧克力事件以后，他再也不吃巧克力了。但他仍然非常喜欢吃甜的，所以它就变成一个爱吃糖果的小男孩。
亨利原来比普通男孩瘦的多，但他不管做什么事，嘴里总要含着一颗糖。有一回他滑了一下，脚流了许多血，哭个不停，妈妈见他这种情况，就给了一颗脚丫糖，亨利立刻不哭了，开始吃起了糖。
亨利家里有一台高科技冰箱，里面全是糖果，有白色糖果、蓝色糖果、透明糖果、彩色糖果、有甜糖果，还有酸糖果，这都是给亨利准备的。
他每天上午一放学，回家的第一件事就是去冰箱里拿糖果吃，每天早上一起床也是先拿一颗糖果衔在嘴里，他的身子渐渐地胖起来了，人家劝告他不要在吃糖了，他想只要觉得自己喜欢就好了。于是有一天去上学，他感觉哪里不对劲，但他不知道发生什么。上课时，阿拉利斯小姐问他：9×7是什么？亨利站起来说：到处都是红点，到处都是肥肉。全班开始安静了两三秒，再是一阵狂笑声，爱丽丝小姐下课的时候把他带进医务室给冰亭小姐看。冰亭小姐说：你是谁？别进来，我可以我可闻到了糖果的味道。爱丽丝小姐说我有急事，那你就进来吧！冰亭小姐说。他把亨利的身子看了一下说：这是皮疹，没关系的。可是过了一会儿，就不断的多起来了。那个医生竟然说没关系，他是吃糖太多的原因吧，以后不能再吃糖了。
亨利想：哎，我真倒霉，巧克力不能吃了，糖果也不能吃了呢！我可受不了，医生说你如果再吃下去的话，不但身体会发皮疹，而且身子也会越来越胖，如果再胖的话，可能到时候胖得连走路都有困难，衣服也穿不了，甚至没人和你在一起玩了。亨利越想越难受，越想越难受，但是他为了不想让自己更胖，所以他就只能不吃糖果了，过了一段时间身上的皮疹过来也好了他想我还要慢慢地瘦回去。
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助生动形象的情景描摹还原现场氛围拓宽文字想象空间，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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