黑白相间的琴键上，几只纤细的手指正飞速地弹跳着，动听的曲调和着灿烂的阳光，让老师的眉宇间充盈着笑意。
“弹得不错啊！”老师拍了拍她的肩“继续加油”！听了老师的鼓励，她笑得更灿烂了，那笑容，如春风中盛开的花儿。温暖的阳光洒落在她面前的琴键上，凝成了一幅和谐优美的画卷。
我坐在教室阴暗的角落里，有的只是满心的失落，我多么想和她一样，沐浴着阳光，弹奏出动人的曲调啊。
“你弹的怎么样了？”老师问我。
“我，我……”我低着头，硬着头皮胆怯地把双手放在琴键上。于是，第一个音符就这样唐突地蹦了出来；紧接着，第二个音符迟钝地跟了上去；第三、第四和第五个音符搅合在一起……就这样，一首断续不成调的乐曲从我的指尖里飘了出来。我把双手从琴键上拿开，最后一个音颤抖着萦绕在我的耳畔……没有鼓励的话语，没有老师微笑的面容，我只听见了老师重重的叹息声伴随着脚步声越来越远。
下课了，我逃跑似的飞奔出教室。突然，一个声音喊住了我，我回头一看，竟是她。
“我们一起弹，好吗？”她伸出双手，友好而真诚地说“我可以帮你。”
不由分说，她拉着我坐在了钢琴前，双手并排放在琴键上。她如痴如醉的弹曲，那么投入。我努力跟上她的节奏，一遍又一遍……终于，我找到了感觉，感到指尖上仿佛凝聚了某种力量。于是，我把全身心融入弹奏中，任双手在琴键上舞蹈。这时的乐曲，如一条畅通无阻的溪流，欢快地从钢琴里流淌出来，听着宛如天籁的曲调，她笑了，我也笑了。此时，我的眼角湿润了，但“谢谢”两个字仿佛堵在喉咙里，怎么也说不出口，她好像看懂了我的心思，笑着说“不用谢，其实你很棒！只要你自信、放松、投入，你可以完美的演绎每一首曲子。”
两个女孩并排坐在钢琴前，共同沐浴着温暖的阳光，共同演奏着悠扬的乐曲。若伤心，则弹出“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的凄凉；若快乐，则弹出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情壮志；若嬉笑，便弹出“两小无嫌猜”的单纯；若忧愁，便弹出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁意……
那个女孩子，那个夏天，给我的心中洒下了一缕永不磨灭的阳光。
写作思路解析
情理相融，借助自然流畅的融情于事让情感不空洞融合叙事与思考，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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