当飞蛾的生命受到威胁，它挣扎着，极力地鼓动双翅，那是它求生的欲望。当一粒种子冲破坚硬的砖缝长成一株小苗，它展现出生命的顽强。生命的欲望与顽强都让我心中十分震撼！
生命的力量是什么呢？
英国剑桥大学著名物理学家霍金在21岁时患上了肌肉萎缩性侧索硬化症，他全身瘫痪，不能言语，手部只有三个指头可以活动。但他从来没有放弃过生命，他刻苦钻研，为人类揭示了黑洞的奥秘。
中国著名残疾人作家张海迪，小时候因患病而导致高位截瘫。她虽然没有机会走进校园，却自学成才，写出了很多著作。
他们都让自己有限的生命体现出了无限的价值。
生命的力量是什么呢？
在我家楼下有一群流浪猫。有一天，我看见一只刚出生不久的黑白相间的小猫，它的一条腿受了严重的伤，拖在地上。这让它只能一瘸一拐地走路，这只奄奄一息的小猫还“喵喵”地惨叫着。我想这只可怜的小猫肯定活不了了。
过了几周，我竟意外的又看到了这只“残疾”的猫——它长大了！虽然它走路时仍旧一瘸一拐的，但却很快乐地跟新的小伙伴玩耍。
生命是勇气，只要勇敢的面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。
这就是生命的力量，我也要珍惜生命，使自己活得光彩有力。
【简评】
在这篇《生命的力量》中，小作者从课文《生命 生命》中飞蛾与小苗的例子切入主题，又用两句设问“生命的力量是什么呢”引出霍金、张海迪与楼下小猫的“生命力量”。你对生命的探索，既有从人的角度出发的，身体的残缺与人生的价值并不对等；也有从动物的角度出发的，身体的残缺与求生的意志、心灵的快活也不对等。文末，你还直抒胸臆，表达了自己的真情实感！（施民贵）
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配动静相宜的动静结合丰富画面质感深化表达，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。