在一个风和日丽的下午，校园里朗朗的读书声被一个突如其来的铃声，搅拌后变得热闹无比。大多数同学飞也似的跑去操场，有的踢足球，有的踢毽子，有的跳长绳，有的打羽毛球，有的下象棋等等。
我也不例外。那天，我到了操场看见“马小跳”他们在打篮球，我也很想参加。可他们说我打不好不和我玩，除非我去借球才让我打。我跑去借球，把球借来后他们说：“咱们投球分队（谁投中就选一个同学当队友）。”第一个同学没投进 第二个同学也没投进，第三个“马小跳”投进了，他就选了一个同学当队友其他人都投了就只有我没投，可当我要投的时候他们说：“黑白配分队员。”我很生气，但为了玩，只好忍耐着。
当我分到“马小跳”那一组的时候，他们都唉声叹气的。真的是太小瞧人，等一下看我投进篮，让你们对我刮目相看吧。我们选择了交叉，敌方发球。没等我反应过来比赛已经开始了！我们一没留意敌方已经投到了篮筐里。“马小跳”说：“你要是怕就不要打了！” “马小跳”看了看其他队友那都有防守，唯独我这没有，一个眼神递给我，叫我接球，我心领神会地点了点头。他立刻把球传给了我。对方怎么也没想到“马小跳”会把球传给我！因为我一直被别人说。我看了看手中的球，把球传给谁好呢？已见敌方都向我蜂拥而上，没时间去想了，我马上把球传队友，我这个举动让敌方目瞪口呆，可不一会儿他们又回过神来了，想抢过队友的球，可是已经迟了，我们那个神勇的队友直接投篮，篮球滴溜溜地进了篮球框，我方获胜！我高兴得大叫起来，这里投篮有我的一份功劳啊，谁叫他们开始嫌弃我。
下半场，我也是格外卖力。真是天助我也，我所在的队伍，赢得了胜利！
虽然是一件小事，但让我印象深刻，不管别人怎样说自己，只要做好自己的事情保持信心，就能有所收获。
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助结构完整的首尾呼应形成行文闭环定格画面，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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