老师们，同学们，你们读过《大地的儿子》这本书吗?你们知道大地的儿子是谁吗?那就是我们敬爱的周总理。
周总理在少年时期，学习非常勤奋、刻苦。常常和老师同学一起议论自己在阅读书报时思考的问题。当时，他们议论最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。有一天，校长把同学们召集起来，问大家:“你们为什么要读书啊?”大家纷纷抢着回答。有的说:“读书将来能找条出路。”有的说:“读书能发财。”还有的同学说:“我读书为了帮父亲记账。”原来，他父亲是个商人。这时，校长问周恩来:“你呢?为什么读书?”周恩来站起来，大声地说:“我为中华之崛起而读书。”这就是说为了中华民族的强大兴盛而读书学习。老师和同学们都敬佩地看着他。
为了寻求救国、振兴中华的真理，青年时代的周恩来曾不远万里两次出国，他到日本留学，到法国勤工俭学。后来，他领导了南昌起义，参加了举世闻名的二万五千里长征。最后和毛主席等革命先辈领导全国人民打败了日本公略者，打败了了民党反动派，建立了新中国。
新中国成立了，周总理来担任了国家总理。为了祖国富强、为了人民的幸福，他更加废寝忘食地一厂作着。他劲勤恳恳，不知疲倦地为人民服务。我们怎能忘记他坐在农民的炕头上，关切地问柴、米、油、盐的情景;怎能忘记邢台地震刚过、余震未息，他就去慰问群众、视察灾情;怎能忘记十三陵水库开工，他就参加义务劳动;我们怎能忘记，为了人民的幸福，他办公室的灯光彻夜长明……
周总理的心里装的是全国人民，唯独没有他自己。
山于过度劳累，周总理得了痛症，住院了，全国人民都为他的健康揪价心。正同癌作斗争的总理，一点儿也没想到自己，想到的却是远在万里之外，边甄地区广大矿工肺癌的发病情况，就在生命的最后一息，他想到的还是别人，别人呐!
病魔夺去了周总理宝贵的生命。当理发师朱师傅去给周总理遗体整容时，总理办公室的秘书告诉朱师傅:“你让我捎的信，我已经捎到了。可是总理说‘老朱跟我二十多年了。看我病成这个样子会难过的。就不必让他来了，谢谢他的一番心意’。”朱师傅凝视着可亲可敬的总理的遗容，一边轻轻地为他梳理长长的头发，一边流着热泪，口里不住地叫着:“总理，总理啊!”好象要把亲爱的总理唤醒!
敬爱的周总理为了祖国的富强，人民的幸福，贡献了他宝贵的一生。现在他离开了他热爱的祖国，离开了养育他的人民。他把自己的一生，全部奉献给了这块土地和这土地上的人民。然而，他觉得还不够，他要把自己永远熔化在这块可爱的疆土中，汇人奔腾的江河湖海。按照他的遗愿，他的骨灰撒在祖国的大地上，江河里。亲爱的少年朋友们，他真的已经不在我们中间了吗?不，他就在我们面前，就在我们周围。他—大地的儿子，永远活在祖国的土地上，永远活在我们心中，他将永远引导我们前进。让我们象周总理那样，为振兴中华而努力奋斗吧!
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助移步换景的布局方式展现空间变化延伸感悟，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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