这周的星期三，我们下午放学后，排成四人小组的陆队下去吃饭，我们下到一楼后，我被一个带着红色卡带的执勤员给拦住了，“咦——难道我要被扣分了吗？”我心中一惊，噢——，我叹了一口气：“原来只是我的校卡没带啊！”“我校卡藏在校服外套里面了。”我拉开外套的拉链，说到：“看。”于是，我就去打饭的窗口排队等候了。
打完饭后，因为今天的菜非常的好吃，特别是韭菜。所以我吃地比以前都快。然后我跟邓宇尚一起说说笑笑，不知不觉的就走到宿舍了。到宿舍后，我一如往常地找内裤，找袜子，然后脱鞋，脱袜子……
正当我在洗澡的时候，我听见我的舍友——孙佳杰一手拿着袜子和内裤跑到阳台上大声地喊到：“你们听！广播放“生僻字”这首歌啦！”“咦？”我半信半疑地说到：“真的吗？你确定是“生僻字”吗？”“嗯！不信你可以过来听一听。”于是，我迅速关闭水龙头，随便擦一下身上的水珠，穿上衣服便奔向了广播的下面，仔细一听，真的是播生僻字，便对孙佳杰说：“孙佳杰，你没骗我，确实是生僻字哩！”“大家快来听啊！广播放“生僻字”啦！”我接着大喊起来。我们都很喜欢“生僻字”这首歌。
你看，宿舍里的人一下子都聚了过来，都在认真地听着，都停下了做内务的动作，甚至有人刚洗完澡，只围了一条方形的浴巾，头上的水珠还在滴着呢。最搞笑的是小徐，他一边跟着唱一边手舞足蹈，嘴巴都咧到一边了。很快地，我们都跟着唱：“茕茕孑立 沆瀣一气 踽踽独行 醍醐灌顶……”
快乐的时光总是非常的短暂，很快地，我们到了要去教室的时间了，我们便带着满足向教室走去。
写作思路解析
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助烘托氛围的环境描写搭建故事底色持续深化主旨，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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