《宝葫芦的秘密》是个有趣的故事，书名就把我吸引住了我一页一页地看下去，仿佛被书中的主人公一王葆带进了他的梦境。王葆得到了一个世界上最好的宝贝—宝葫芦。他什么都不用自己去做，想要什么，宝葫芦就给他弄来了，甚至连学习，宝葫芦都帮他料理好了。可是后来，王葆把宝葫芦的秘密揭开了，原来宝葫芦给他弄来的东西全是愉来的。他又生气，又伤心，立刻把宝葫芦打碎了，烧掉了。
要是在过去，我看到这里一定会片王葆说:“王葆呀王葆，你真俊，你为什么要揭穿宝葫芦的秘密呢?有那么一个好宝贝，要啥它就给你啥，有什么不好呢?我眼馋极了。你不喜欢它，就把它给了我吧!”
过去我为什么会这么说呢?你也许立刻猜到了我那时候和王葆差不多，老是想长大了当个什么“家”，什么“员”，可是也和他一样，一样不爱动脑筋。遇到困难的时候，我总是望着天花板想:要是有个什么宝贝从上面掉下来，帮我洗衣服，帮我写作业，那该多好啊!
刚上初一的时候，我还真得到这么个宝贝。它虽然不像王葆的宝葫芦那样神通广，可也给我“帮”了不少忙。这个宝贝就是爸爸的电子计算器。
那时候正学到加减乘除的运算，我就把计算器拿来，“哒哒哒”地一按，答数就出现在眼前了。别人要用半个小时做的练习，我只要5分钟就可以完成，还保证准确无误。我的高兴劲儿像王葆刚得到宝葫芦一样，就差翻两个跟头了。可是，半个月以后，学校举行数学刻脸，我平时没有练习演算，10道题错了3道，全是计算上的错误。这时候我才后悔起来。唉，我为什么这么徽!为什么用电子计算器来做题呢!中学是打基础的阶段，应该练好演算的本领。可是我图省事，投机取巧，真是自作自受!
读了《宝葫芦的秘密》，我懂得了只有付出辛勤的劳动，才能得到丰硕的成果。我不应该幻想得到什么宝葫芦，而应该理头苦于，踏踏实实地认真学习。
我要对王葆说:“你那宝葫芦给我教育太大了。你做得对，应该把宝葫芦的秘密拐开，让有过我以前那种错误想法的同学都知道，世界上没有宝葫芦那样的神奇的东西，我们不能把希望寄托在那种不切实际的幻想上。我们要用自己的双手来建设我们的祈生活，建设我们的国家。21世纪枕要到来了，实现四个现代化的历史重任落在我们这一代身上。王葆，让我们一起为祖国的明天而认真攻读，刻苦学习吧!”
写作思路解析
情节完整饱满，依托脉络清晰的双线叙事丰富故事结构烘托情绪，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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