这个暑假,我在家看了《宝葫芦的秘密》,他让我感触很深,感觉原来的自己就和书中的王葆一样。
《宝葫芦的秘密》中的王葆,是个不爱动脑筋,不愿费力的孩子。他在梦中得到了一个“宝葫芦”。从此,要什么有什么,想什么来什么。可是,这不但没帮他的忙,反而使他在同学、家长、老师面前出尽了丑,还给别人找了不少麻烦。我由王葆联想到了自己,我不也是和王葆一样,不愿多出力,只想得到现成的吗?做值日就只干我自己的活,多一点也不干;考试时,刚做完试卷就交,结果考得一点也不好;做课间操时,我真希望有个小人钻进我身体里替我做操。平时,我常让家长帮我干这干那,而我自己什么也不做……“宝葫芦”不会变东西,只会搬别人的东西,其实我的做法和王葆一样,是拿别人的劳动成果,也就是不劳而获。不劳而获能使人变懒变坏,学不到真本领。这样的话,长大以后怎么能为祖国贡献力量呢?
我都已经十一岁了,以前我从来不爱看书,碰到困难就退缩,不敢去尝试自己解决问题,总是想到找爸爸妈妈,让他们帮想办法人,他们就是我的“宝葫芦”。看了“宝葫芦”后,书中的王葆终于抛弃了“宝葫芦”,他要自己的事情自己做。我想,以后我也要自己亲自做事,不再依靠别人。特别是在学习方面,我要好好努力,认真学习,碰到难题,尽量多思考,自己想办法解决。让我也渐渐丢掉依赖“宝葫芦”的坏习惯,争取成为德、智、体全面发展的好学生。
写作思路解析
文章拥有清晰情感主线,借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架推动情绪变化,选材朴素却独具匠心,善于在普通素材中找到新颖切入点。所有素材围绕主线展开,不散不乱。情感走向稳定,读者能够清晰感知作者心境变化。
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AI作文批改
作文打分:88分(满分100)
存在不足
感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。
作文优点
段落过渡较为自然,很少出现生硬跳转。情感依托真实经历抒发,避免空洞说教,更容易引发同龄读者共鸣。
综合点评
叙事次序井然,事件起因、经过、结果交代完整。语言朴实无华,依靠真实内容打动读者。缺少亮点语句,通篇风格趋于平淡,记忆点不足。
改进建议
写作前简单规划详略安排,区分主线内容与次要内容。适当精简口语化语句,优化文字表达,提升书面质感。尝试增加环境烘托、心理描写,丰富写作手法,让人物形象更加立体生动。