“大鸟（李正浩），快回来扫地。”我为什么喊他大鸟，过一会儿你就知道了。
“好，现在任务完成了，大家各回各家吧！”随着组长的一声令下，我们飞快地扔下手上的扫地工具，向前门蜂涌而去……
第一个冲出门的王添乐忽然又拐了回来，向我们大喊一声：“王老师来了”。顿时，我们停止了拥挤，转换目标都向教室后面地上那一堆工具跑去，生怕自己拿不到扫地工具。然后，我们装模装样地扫起地来。
“嗯，大家今天表现不错，没有同学提前走。”王老师看了看说道：“现在可以走了。”
这次，我们没有像刚才那样肆无忌惮，而是整齐地摆好工具，又有序地走出教室。可这时，大鸟的疯病突然又发作了，只见他双手一挥，快速摆动起来，嘴里喊着：“飞啊、飞啊、飞啊，我要飞回家去……”
突然，王老师在后面厉声说道：“李正浩，到我办公室去，等我谈话。”大鸟一听，一下子愣住了，只好乖乖地走向办公室。
我们都在后边笑他，正飞得开心，却被老师一弹弓射了下来。
上音乐课时，因为李正浩乱接话，老师罚他站到后面，这让我想起了上学期的一件事。
那次上音乐课，老师也是罚李正浩，让他站到后面，谁知他闲不住，竟在后面双手一挥，学起了鸟飞，他胆咋这么大啊！
“停！”老师冷不丁地喊了一声，李正浩的姿势停在了单脚抬起，双手在空中放着，我们扭头望去，咯咯唧唧笑得肚子疼，这时，老师又发话了：“你就保持这个姿势到下课。”我们有人都笑得掉了眼泪，要知道那时才刚刚上课呀！哈哈！
妈呀！我的大鸟老弟，我劝你不要再得瑟了，你的苦还没有吃够吗？
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配委婉含蓄的托物寄情传递所思所想深化表达，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
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