今天是星期六，有我们都喜欢上的金笔作文课！上课铃刚响，李老师就迈着轻快的步伐走进了教室，微笑着对我们说:“今天，我们来做击鼓传物的游戏吧！”同学们激动得欢呼起来:“好啊！好啊！”
李老师拿出一个铅笔盒大小的塑料盒，里面还装有一支钢笔。她拍拍手对我们说:“大家安静了，我来说下游戏规则。这个盒子从我最左边第一排第一位同学开始，依次往右传，第一排最右边的同学又往后传给第二排最右边的同学，依次又往左传，这样一排排传下去。我背对着你们，等我击掌声停下的时候，盒子在谁手中谁就要接受惩罚，好不好？”同学们兴奋地回答到:“好！好！”
精彩的游戏开始了！李老师掌声一响，第一排最左边的赵云琦飞快地把盒子传给了吴宇桐，吴宇桐迅速地传给了下一位同学……同学们你传过来，他传过去，动作都非常迅速，好像这个盒子是个烫手的山芋一样！忽然，掌声停了！盒子在王畑懿手中！李老师大声说到:“笔就送给你了！”我们大吃一惊，就奇怪地问李老师:“不是应该惩罚她吗？怎么变成奖励了？”李老师笑嘻嘻地说:“我对她的惩罚就是把笔送给她呀！”我心里有些失望又有些嫉妒，为什么那个人不是我呀……
第二轮游戏开始了，这次是崔浩博“中彩”了！我们都很羡慕地看着他，心里想:这次老师会奖给他什么呢？李老师大声宣布:“崔浩博，用屁股写出你的名字！”听了老师的话教室里一片欢笑！崔浩博大方地来到黑板前面，扭着屁股，写起了大字！看着他滑稽的样子，同学们都高兴地笑了起来……
游戏结束了！李老师要求我们用文字的方式记录下这一堂生动的作文课！
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用移步换形的描写方式展现事物变化，清晰展现文章中心思想，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。