今天中午，当夏老师走进教室时，我们表情忽然变得十分凝重，因为我们知道肯定要公布令所有同学都深恶痛绝的东西 ——作业。
不出所料，夏老师真的宣布要布置作业，并且让班长周乐写到黑板上，同学们一个个唉声叹气——因为有个惯例,每次作业多时都会让班长公布。我也不禁想哭了，心想:“为什么?可恶的作业太恐怖了，这才开学第二天啊!”同学们也想反对，可是却敢怒不敢言。“大暴君”才不管下面“臣民”的抱怨呢，照样我行我素。“抄课文《窃读记》的生字三字三音二词，并听写生字及生字组词、生字注音……”
“哦，不!”我心里想，俗话说得好“万事开头难”，作业刚开头也难啊!
“……课后的第五页第三、四题……”同学们大声说:“还有啊!第二天就这么多呀!”我也在心里哀叹:“这第二天就这么多作业，以后的日子肯定会更多!”
“因部分同学学习松懈，加抄课文二遍。”夏老师说。同学们都倒吸了一口冷气，说“不会吧!”只是部分同学的错，受苦的却是全班同学。真可谓“城门失火，殃及池鱼。”同学们都说要崩溃，我也不例外，看来今天的作业不写到半夜是不行啊!
“刚刚是骗你们的，只是检测一下你们的反应，不抄课文，写一扁作文吧!”夏老师笑容满面地说。“哦……太好了!”同学们一个个欢呼雀跃，我也是笑得合不拢嘴，心想:“吓死我了，原来只是虚惊一场。”
接下来，同学们都开始写作业，平时喜欢惹事的我问班长周乐，“作文要写多少字啊，三百字够了吗?”夏老师听见了说:“写五百字吧!”同学们都不敢相信自己的耳朵，大声请愿:“我们抄课文吧!”这时周乐对我说:“都怪龚运先，谁叫你问的！”听见这话，我也觉得满肚冤枉，嘴里直嘀咕:“我只是问一下，为什么就怪我!”
唉！今天可真是个悲喜交加、囧囧的一天呀!
写作思路解析
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪将个人感悟融入文字，内容朴实厚重且富有深意，简单文字之下藏着值得回味的思考。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。