2011年6月1日是六一国际儿童节，我们学校举办了一台精彩的联欢会。观看联欢会的人有老师、同学、家长，总数达三百多人。
舞台设在教学楼后面的空地上，是用木板搭建的，呈长方形。舞台上面还有一块巨大的幕布，幕布上画着五颜六色的飘带和气球，上面写着“童心向党”四个大字。
舞台下面摆放着许多椅子，每一个班级就是一个方块，同学们端端正正地坐着观看节目。家长席设在最后排，有的是同学的爸爸妈妈，有的是爷爷奶奶，他们有的甚至抱着还没有上学的小朋友来观看节目。
演出开始了，同学们有的表演合唱，有的表演课本剧，有的表演舞蹈。当主持人说道下面有请四（2）班表演舞蹈《欢乐中国年》的时候，我的心怦怦直跳。因为我也是我们班舞蹈队的成员。没有上舞台前，我们兴奋极了，跃跃欲试，可是真的上场了，反而有点紧张，有点害羞。我们八个女同学穿着火红的衣服，头上扎着两朵粉色的花，手上都戴着花环，脸上都化了妆，一个个笑得如同灿烂的花儿。我们跟着音乐，在舞台上摇摆，舞姿摇曳，时而聚拢，时而散开，时而组成一个圆圈，时而组成两朵大花。当音乐结束的时候，观众席上爆发出一阵雷鸣般的掌声，主持人宣布我们的得分是67分，是全校节目的最高分。大家高兴极了，这个舞蹈我们大家经过一个多月的编排练习，第一次上场就获得冠军，多么不容易啊！
联欢会过去好久了，可是每当我听到《欢乐中国年》的音乐的时候，总是想起我们跳舞的那个情景，那场联欢会永远留在我心中。
指导老师：潘桂枝
评语：这篇文章也深得《开国大典》的精华，学会了如何进行场面描写，对联欢会的舞台、跳舞的经过都进行了细致的描写，是一次成功的习作。
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用动静相宜的动静结合丰富画面质感铺展故事，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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