一、四月一日——愚人节
严冬过尽，一切都徽洋洋地睁开了眼睛。春天里的风，吹润了山，吻温了水，唤醒了一个生长的季节。然而在生长的季节长出的并不都是草木花卉，每当四月的女神从这个季节中优雅地走出时，那些愚弄人的精灵也随之生长出来了。
自习课的时候，教室里沸沸扬扬，颇有老鼠开大会的气氛。终于，给猫儿系铃挡的猛士产生了，此人乃是本班可亲可爱的班长同志。只见他缓缓起立，郑重地整整衣冠，然后庄严地一步一步离开座位。此去一行，虽不敢称凶多吉少，但要骗骗班主任，还是要冒一定风险的。
这位班长一步一停，步步艰难。趁他“大义赴刑场”之际，我们不妨先大概了解一下本班情况。
本班乃校内普通一班，男女掺半六十余人。这六十人中各方神圣兼而有之。班主任年纪轻轻，满腹经纶，得一雅号“三严二拍”，又作“三严二派”。“三严”:严厉、严肃、严格。“二派”:风趣派，活泼派。班长为一正义大侠，体恤民众，礼贤下士。这一“涣映大班”真所谓:闹剧天天有，趣事日日来。
且说班长此时已来到了办公室门口，透过玻璃窗，看到班主任端坐桌旁。于是鼓起勇气，敲开门，径直走了过去。
“老师，楼上有一位家长在等您。”
“哦?”班主任头也不抬，“为什么不请他下来?”
这···老师，还是您上去吧。”
“哈哈，”班主任忽然抬起头，“不是你们要骗我吧?我教学这么多年，难道连你们这点儿鬼把戏都看不出?你们现在呀，总不知道时间宝贵，没事总搞这些乱七八糟的东西。你上去告诉他们，好好练习，这周六我要考一套卷子，答不好可不饶你们!”
什么?!考试可不是一件好玩的事情。尽管有人评价它“惊险刺激，开发智力”，但当今的学生还真没几个偏爱这种“游戏”的。班长心里也一阵七上八下，但这时忽然发现老师的眼里比往日似乎多了一点儿别的东西，该不会是……
“真要考啊，老师?”
“嗯?……不愧是我的班长。行了，告不告诉他们是你的事，去吧。”
班长的独自而归自然使大家很是失望，但听完这次“历险”的详情后，下面又欢跃起来。人人都在称赞班长的“机灵”，使全班免做了一次“无用功”。于是诸位说笑玩闹一如往昔。
星期六下午，老师抱着一堆试卷来到了教室，人们不禁哗然，正欲怪老师“言而无信”，伊人笑眯眯地开口了:
“是啊，我说班长告不告诉你们随便，可我没说不要考试啊!”
二、五月狂想曲
五月的一切都是忙忙碌碌的:太阳照得暖些，雨下得多些，花开得艳些……就连久违的苍蝇也频频地来请安了。这个时候你忙不忙?
学校安排“五一”期间放三天大假，回来后进行期中考试。将这个可亲可爱的、充满幸福的、向往已久的、诸如此类的假期同可憎可怖的、毛骨惊然的、望而生畏的、诸如此类的考试连在一起，大家都不知是该欢呼，还是该大哭。真是优从喜来，半喜半忧啊。
转眼间，这个可亲可爱的、充满幸福的、向往已久的、诸如此类的假期结束了，大家又回到了学校。现在，离那个可憎可怖的、毛骨惊然的、望而生畏的、诸如此类的考试只有两天了。教室里的气氛陡然紧张了许多，只有两个人似乎没事一般，整天一张笑脸。这其一便是班主任“三严二拍”。学生越是紧张，越是忙碌，她老人家越是轻松。这不，才说完什么:“像我老人家一样，笑一笑，十年少啊。”若是平常，教室里早没人了，还用这话?可现在是考试当前，如同大难当头啊。如果真的考不好啊，伊人定会绷紧脸，正儿八经地说什么“莫等闲，白了少年头啊”。还是不要到那份上再“早知今日，何必当初啊”吧。
这另一位是本班难得一“活宝”。此人名曰李皓，最是聪明浪荡一“富贵闲人”。要说他的绝活，就是无论大考小考，不管题难题易，必定名列第8到10名。周围同学成绩上上下下，与此君是毫不相干。这会儿，下课铃刚响，班主任笑眯眯地看了看她的学生一眼后，迈出了教室。李皓便挪至班长身边:“路班长，你看学校多照顾，考试前还给我们留了个‘青年节’，带我们去看场电影如何?”路遥身子往后一靠，瞄着李皓:“你该不是要我发动‘五五’惨案吧?”“什么……什么惨案?”“‘五五’!五月五日，考试，不及格。惨案!”“难道浪费了一个青年节，不算‘五四’惨案吗?班长!”……
全班除李皓外度过了忙忙碌碌的两天，他单独地过了松松散散的两天，班主任笑眯眯地望了她的学生两天，总之这两天是过去了。接下来全班整体上度过了紧张的考试，李皓个别地度过了轻松的考试，班主任笑眯眯地送走了考试。这样，不论是可亲可爱的、充满幸福的、令人向往的、诸如此类的，还是可憎可怖的、毛骨惊然的、望而生畏的、诸如此类的，全部都结束了。下午班长宣布:“本周六组织看电影，算作集体活动，任何人不得缺席。”“呜啦!”李皓首先夸张地欢呼起来，接着急急地问:“什么名字?”“《离开雷锋的日子》。希望你喜欢。”“路遥，你让我恨得牙都痒痒!”“怎么会?难道我在你牙上放了毛毛虫?”
大家笑声未落，班主任翩翩而至，一脸的严肃，正色道:“期中考试虽然完了，但学习任务还很重。抓紧时间，不要放松。莫等闲，白了少年头啊……”。唉!
写作思路解析
文字温润舒缓，借助相得益彰的叙议结合提升文章厚度丰富场景层次，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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