今天，爸爸从厂里艳回一个鱼杠，里面还有几条可爱的小金鱼。恰好这天，妈妈又破例买了一条大金鱼，一下子有了这么多条鱼，我格外高兴。
小金鱼们由大金鱼带领居住在这个宁静、优美的大鱼杠里。杠里有碧绿、鲜嫩的水草做点心，有美丽的海螺、贝壳做公窝，它们生活得十分悠闲、自在，就像在“欢乐的世界”中漫游。
在这个世界中，最漂亮的要算是鱼姐姐了。它有着一个肥大的身躯，披着一身粉红色的“珍珠”。只有腹部才有些银白色。还有一双略徽突出的黑眼睛和一张不停张合的扁嘴。
金鱼妹妹们因为年铃小，身上还没有染上美丽的斑纹，但鱼姐姐并未因此而嫌弃它们，而是像妈妈一样照顾、体贴它们;鱼妹妹们也很懂得亨理，一步也不离开姐姐，像是姐姐的忠实护卫。
可是，这种和睦也要分在什么时候。就说有一天吧，我把一小片面包放进鱼叔，鱼姐姐抢先游了上去，和小鱼们一起抢食吃。不一会就吃光了。这时大金鱼用前鳍使劲划了几下水，鱼尾配合着摆动，小嘴一张一合地喝着水，没两下，就游到了水面，再看看身后，鱼妹妹们也跟了上来。
第二天一早，妈妈去给金立喂食，突然惊叫起来:“哎呀!怎么少了几条鱼?”全家人闻声都跑了过来，仔细地查数。还是弟弟眼尖，发现在水草之间寡出一只只乌黑的大眼睛，还有几条正在摆动的小尾巴。
原来，这些好动的小生命在玩“捉迷藏”。我用手碰了一下水草，小鱼们惊慌地跑了出来，来回不安地游涛。水面渐渐平静了下来，它们又玩开了。游到拐育处。一条小鱼的头和尾巴向里摆了两摆，便拐了过来。还有一条小鱼竟然在水里“翻起跟头”来，它的头和尾巴向中间打育，似乎足一个银球在水里翻动着。
多么有趁的小鱼!多么可爱的鱼儿!我祝愿你们快快长大，长得像鱼姐姐那样美丽!
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用动静相宜的动静结合丰富画面质感铺展故事，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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