国庆期间，爸爸妈妈和我的同学——梓仪的家长在商量去海边玩。我和梓仪一听，高兴得“一蹦三千尺”，差点撞到了天花板，赶紧举双手双脚赞成。于是，我们马上收拾东西，OK!出发了。
我们坐着梓仪爸爸开的车来到了惠来神前海滨度假村。一路上，我们叽叽喳喳地议论着，就像森林里的小鸟一样快乐。大人们有的在说今天的新闻，有的在谈论体育频道的羽毛球等多种比赛，有的在像播音员一样播报着今天的天气预报······我们这两只快乐的小鸟呢，有时玩一会儿游戏，有时说说自己的爱好，有时吃一颗自己偷偷从家里带来的糖果······我们玩得不亦乐乎。
时间不知不觉地过去了，一眨眼的功夫，我们到海边了。我和梓仪一见到无边无际，蓝得像蓝宝石的大海时，激动无比，用比刘翔还快的速度一头冲进更衣室，迅速换号泳衣，然后一起扑进大海妈妈的怀抱里。我刚接触到海面，就觉得自己像鱼儿一样自由自在地游着。梓仪看到我游得那么高兴，也跟着游了起来。我们游啊游，忽然一阵海浪把我们轻轻地送到岸边。那时我们还想继续游，直到听见别人的笑声才知道刚才大海妈妈跟我们开了个玩笑。
中午了，大人们拿出吃的东西，摆成一桌盛宴。我们大口大口地吃着，不在乎别的。这时，我向爸爸要了一杯橙汁喝，因为吃了太多干的东西，觉得渴了嘛，嘿嘿!
下午，我们又去看沙雕。瞧!这些沙雕有的是金字塔，有的是罗马战斗场，有的是行驶中的轮船，还有的是我们最喜欢的卡通人物——喜洋洋······真是千奇百态，栩栩如生啊!我们忍不住掏出相机，拍了一张张亲密合影。
观看完沙雕，我和梓仪又来到了海边进行捡贝壳比赛。我们准备把贝壳带回去送给好朋友，就当是纪念品吧。嘻!这可是既省钱又有意义的东西呢!
日快归西了。在走之前，我们拍了张日落美景，才依依不舍地离开了。我和梓仪在临走时还不忘对大海喊道：“大海妈妈，再见!我们会经常回来看你的!”
写作思路解析
文章拥有清晰情感主线，借助含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪推动情绪变化，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。所有素材围绕主线展开，不散不乱。情感走向稳定，读者能够清晰感知作者心境变化。
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