很久以前猫本不吃老鼠，现在猫怎么又吃老鼠了呢？让我给你讲一个故事吧！
寒冷的冬天来到了，老鼠因为无家可归又加上没有食物可怜地“嗷嗷”叫唤。
一天，老鼠拖着疲倦的身体来到了猫洞门前。
“笃、笃、笃。”老鼠敲了敲门，猫把门开了。
“噢！令人怜爱的小家伙儿！”猫尖叫到。
“我希望你能收留我！”老鼠有些不好意思。
“进来吧！”猫热情地招呼老鼠。
老鼠洗完澡后，猫给它拿了盒饼干，老鼠吃了个精光。
从此猫和老鼠成了一对形影不离的好伙伴，彼此包容、理解。
可是，猫不知道，老鼠背着它干了些什么勾当。
……
转眼间，就是秋天了。
一天，猫不知从哪里抱回来一坛子香喷喷的鸡汁油。
老鼠一看不禁垂涎三尺。
猫焦急地说：“我们把它放在哪儿比较安全呢！这……已经要到冬天了！”
“就放在隔壁萨姆拉的屋檐上吧！”老鼠提议。
“好吧！反正他是人，又不会吃我们的东西！”猫一口答应了。
“走吧！我和你一起去放！”猫抱起坛子就要走。
“还是我去吧！你刚回来，就好好休息一会儿！”老鼠说着，抱着坛子就跑了。
老鼠并没有履行诺言，它没把油放在屋檐上，而是把油抱回了它自己的老家。
老鼠用从猫那里偷来的钱把房子修好，门也成了智能门，要辨别指纹和声音才能进屋，屋子是用最结实的“黑金刚”钢材制作的。
老鼠舔了一点儿油，吞了一口唾沫，咂了咂嘴：“真是香啊！”
猫这才觉得不对劲儿，它走出门，门上有一张纸条，是老鼠留下的，上面写着：笨猫真是笨，愚蠢上了当，现在我早已回家中，享受美味的鸡汁油！哈！哈！
猫怒发冲冠，过了几天它生下了几只小猫。
猫用最后的气力告诉小猫们：“世世代代与鼠有仇，见了它们就吃掉它们！”
说完，猫气愤而死。
就这样，猫见了老鼠就吃了。
开县汉丰五校三年级四班贺帅
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感延伸感悟，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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