那是1965年冬天，每周六中午休息时，学生会都要搞一些活动。这个中午，我按“海报”的通知来到高中教学楼前，和许多同学挤在一起，学唱(扰日军政大学校歌)。
楼前的台阶上支着一块长条黑板，词曲都抄在上面，教大家唱歌的是学生会主席李鸥。他穿着当年时尚的蓝制服棉袄，早已褪色、虽说只是个高中生，在我们眼里怎么显得饱经风箱?开始了，他先把整首歌唱了一遍，然后一句一句地教大家唱。有容易走调的地方，他再教大家唱歌谱，加深印象。李鸥嗓音浑厚有力，很吸引人，当时国内文艺并不繁荣，只要有人教歌，大家都争相去学。这个中午，风还挺大，卷着黄土，把黑板刮倒好几次，我和各年级赶来学歌的同学们在风中屹立，心情就:“像黄河之水汹涌澎湃……”我们感觉到自己就是黄河之滨那群中华子孙。越唱越高昂，李鸥也非常激动……
这支歌伴随我几十年，至今记忆犹新，每当唱起这支歌时;不禁清然泪下。我只知道当年的学生会主席李鸥，现在是研究草原的专家，适逢西部大开发，成就斐然。
写作思路解析
铺叙流畅自然，运用引人思索的设问手法调动读者思考增强感染力，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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AI作文批改
作文打分：84分（满分100）
作文优点
行文节奏稳定舒缓，叙述条理清晰，不急躁仓促。善于观察身边事物，积累生活化素材，文章充满烟火气息。
存在不足
文章伏笔设置较少，前后内容缺少内在关联，整体性偏弱。对于人物内心活动描写不足，很难让读者共情人物情绪。
改进建议
优化开篇写法，精简铺垫，快速切入主题。学习运用情景过渡串联段落，减少生硬连接词语。
综合点评
构思思路清晰，能够牢牢抓住写作核心，素材安排得当。部分段落过渡生硬，上下文跳转存在割裂感，可以借助情绪、景物实现自然过渡。