今天在学校看见吴锦治老师正在跟一个老师说话，我吓了一跳，因为有人告诉我吴老师已经退休了，意外的看见他出现在校园里，我心里好开心呀！
他是我心目中的一百分老师，也是我最喜欢的一个老师了。记得一二年级他当我们的班班主任，我每天都很快乐，很喜欢上学。
因为吴老师是一个对学生很好的老师，也很会鼓励我们。月考考完后，他会发奖状给成绩优异的同学，还有他自己掏腰包买的奖品，大大方方的送给我们，还会带“抽抽乐”让我们玩。一点也没有老师严厉的架子，让我们没有压力的学习。
他叫我们做事情的时候，分组工作都交代的很清楚，让我们每一个人都知道自己该做什么。比方说：午餐要搬餐桶、打扫、打菜的组别，吴老师都会分的很仔细。他是个负责任的老师，从来也不会逼我们帮他改作业呢！
升上三年级时，我最舍不得的就是吴老师，分开的时候，我的脸上不敢流露出伤心的表情，只好默默的把难过埋在心里。
吴老师的“愿意分享”还有大方的胸怀，让我对他一直都很难忘，他是我心目中永远的一百分好老师。
写作思路解析
叙事层次分明，借助移步换景的布局方式展现空间变化渲染氛围，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：89分（满分100）
作文优点
中心主题贯穿全文，素材安排始终服务核心立意。叙事平稳有序，没有逻辑混乱、前后矛盾的问题。
综合点评
文章素材选择贴合主题，内容真实接地气，叙事节奏舒缓，能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活，把亲身经历转化为写作内容，情感流露自然，不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡，缺少亮点句子，难以形成记忆点。
改进建议
结尾升华做好层层铺垫，循序渐进抒发感悟。多观察生活细节，把微小瞬间转化为生动写作素材。
存在不足
开头铺垫偏长，进入主题速度较慢，前期内容略显拖沓。部分想法浅尝辄止，观点刚刚提出就匆匆收尾，没有充分展开论述，内容厚度不足。